在企業(yè)培訓(xùn)中，特別是在時(shí)下流行的體驗(yàn)式培訓(xùn)中，分組是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。一個(gè)有趣的分組活動(dòng)，不僅能營(yíng)造輕松活潑的氛圍，贏得學(xué)員好感、調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的熱情，還能為培訓(xùn)師樹(shù)立權(quán)威、贏得人心，為后續(xù)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

1分組法一：適合于多次分組

確定學(xué)員的總?cè)藬?shù)，及要分成的組數(shù)。例如，一個(gè)20人的班，某一活動(dòng)需要5組4個(gè)人的團(tuán)隊(duì)；另一活動(dòng)需要4組5個(gè)人的團(tuán)隊(duì)；還有一活動(dòng)需要6組3個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，另需2位觀察者。

我們可以利用顏色旗（例如，用紅、綠、藍(lán)、黃、紫來(lái)分5組）、動(dòng)物棒（例如，獅、猴、虎、熊等來(lái)分4組）或數(shù)字（第1至第6組）等道具，隨機(jī)分配數(shù)字、旗子或動(dòng)物棒給學(xué)員，實(shí)現(xiàn)分組。

培訓(xùn)師宣布分組規(guī)則后，學(xué)員們可以根據(jù)自己拿到的標(biāo)識(shí)，快速地移動(dòng)到各自的組中。

要使分組的過(guò)程更高效，我們可以在各組區(qū)標(biāo)上指示性記號(hào)。比如，我們?yōu)槟玫郊t旗的同學(xué)設(shè)置的討論區(qū)為紅旗區(qū)，在該區(qū)的位置樹(shù)一面稍大的紅旗，或者用紙板書(shū)寫(xiě)“紅旗小組”字樣立在該區(qū)，以幫助小組成員快速找到自己的團(tuán)隊(duì)。

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分組法二：適合于一次分組

準(zhǔn)備一包各種口味的糖，糖的數(shù)量等同于人數(shù)，并和分組期望匹配。例如，一個(gè)20人的班，需要分為5組4個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，就準(zhǔn)備5種口味的糖，每種口味各4顆。讓學(xué)員從中選出一種自己喜歡的，從而對(duì)學(xué)員進(jìn)行分組。

學(xué)員選糖的時(shí)候，可以用托盤(pán)把糖送到學(xué)員跟前，供他們選擇。托盤(pán)分成五格，各自放著等量的糖，讓他們?nèi)芜x其一。為了提高效率，可以讓幾個(gè)工作人員同時(shí)進(jìn)行。要使這一過(guò)程更高效，還可以在托盤(pán)的每格標(biāo)明糖的口味。

與此法類(lèi)似的還有：撲克牌分組法、數(shù)字抽簽法、角色抽簽法等。

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分組法三：適合于一次分組

選擇一個(gè)話題或者一幅畫(huà)，讓學(xué)員們針對(duì)其展開(kāi)討論，意見(jiàn)趨于一致的人為一組。

小組成員可以共同為小組起一個(gè)響亮的名字，便于培訓(xùn)師區(qū)分，如“太陽(yáng)隊(duì)”、“希望隊(duì)”等。小組內(nèi)部還可以進(jìn)行角色分配，設(shè)計(jì)小組口號(hào)、選擇小組隊(duì)歌等。通過(guò)這種方式，使小組成員間互相認(rèn)同，形成凝聚力。

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分組法四：此法適合于一次分組

學(xué)員在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，各自領(lǐng)到一張卡片，但只是n分之一張卡片(n是每個(gè)小組的成員數(shù))。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，學(xué)員需要去尋找其他(n-1)位學(xué)員，將各人手中的卡片拼合成一副完整的圖片。大家要互相積極地詢(xún)問(wèn)、展示、合作，最終達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他(n-1)位朋友，才可以找位置坐下來(lái)。找到所有的組員后，把組合成的圖片放置在桌面。這種方法可以幫助學(xué)員迅速熟悉本小組成員。

分組是培訓(xùn)的第一環(huán)節(jié)，分組活動(dòng)的好壞，直接影響著培訓(xùn)的效果。我們要認(rèn)真對(duì)待這個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)在培訓(xùn)正式開(kāi)始前，調(diào)動(dòng)起學(xué)員的參與積極性。

為使分組活動(dòng)順利開(kāi)展，在確定了分組方案之后，我們應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的分組道具，根據(jù)分組的要求布置教室。分組活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，可配以音樂(lè)，營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。（以上文章出處《培訓(xùn)》雜志，作者：嚴(yán)穎，封面圖片轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)）

下面再給大家介紹幾個(gè)適合培訓(xùn)分組的小游戲！

（以下選自：《培訓(xùn)游戲一百（第三部分：課前熱身）》作者：吳瓊）

1快速裂變

一、 目的：相互認(rèn)識(shí)，密切靠攏。

二、 時(shí)間：10分鐘

三、 道具：空白的姓名標(biāo)簽（參考“人生盾牌”）

四、 步驟：

1、在開(kāi)課第一天，發(fā)給每個(gè)學(xué)員一個(gè)空白的姓名標(biāo)簽（參考“人生盾牌”）。請(qǐng)每個(gè)人都填寫(xiě)好內(nèi)容以便交流。

2、講師第一次發(fā)令，迅速找一位你喜歡的人（或是跟你看起來(lái)投緣的人），一起分享你在姓名標(biāo)簽上所填的內(nèi)容。

3、講師第二次發(fā)令，與你的同伴一起找一對(duì)投緣的人，分享姓名標(biāo)簽上所填寫(xiě)的內(nèi)容。

4、講師第三次發(fā)令，原“四人幫”再次迅速找另一組“四人幫”分享，組成八人一組的團(tuán)隊(duì)。

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建立班組

一、目的：七人小組有助于小組討論和小組做決定表決，其討論效果最為突出。

二、時(shí)間：20-30分鐘

三、道具：若干白報(bào)紙、粗頭彩筆

四、步驟：

1、七人小組，適用于28人（分四組）、35人（分五組），分組時(shí)男女比例要適中，打亂原區(qū)域性，把相互不熟悉的人特意安排在一個(gè)組，提前擺放好學(xué)員桌牌，妨止學(xué)員自行調(diào)位。

2、給每組指定一項(xiàng)任務(wù)。至于小組活動(dòng)如何組織，誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)等等，都不給具體提示。要求每個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成該項(xiàng)任務(wù)，比如為一家全球性的電子公司寫(xiě)一份任務(wù)報(bào)告，或者決定如何處理一個(gè)有問(wèn)題的雇員等。必要時(shí)你可為小組提供一份要求處理的問(wèn)題的內(nèi)容提要。所討論的主題也可以是培訓(xùn)班的一個(gè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小組建設(shè)：競(jìng)選組長(zhǎng)，確認(rèn)組名、組徽（logo）、組歌、組呼。給小組起名字時(shí)，要求響亮、有創(chuàng)意、具激勵(lì)性，規(guī)定20分鐘完成。小組長(zhǎng)指定記錄員、美工、發(fā)表人員，小組首次亮臺(tái)，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下小組風(fēng)采展示。

4、評(píng)優(yōu)：最佳組歌，最佳組呼，最佳組長(zhǎng)。

五、分享：

1、如何取得小組一致意見(jiàn)？

2、評(píng)選小組組長(zhǎng)，由小組派一代表發(fā)表為什么選他，并請(qǐng)大家思考具備什么樣條件才能當(dāng)好主管？

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快樂(lè)六人組

一、 目的： 生動(dòng)地向團(tuán)隊(duì)成員展示，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員是多么地令人愉快，而被團(tuán)隊(duì)排除在外時(shí)又是多么地令人不安。

二、 時(shí)間：20-30分鐘

三、 道具：事先準(zhǔn)備好足夠多的短語(yǔ)卡與信封，在進(jìn)行游戲時(shí)發(fā)給學(xué)員。

四、 步驟：

1、準(zhǔn)備好一系列短語(yǔ)卡片，并將它們每個(gè)都復(fù)制六份。這些短語(yǔ)最好與培訓(xùn)內(nèi)容、團(tuán)隊(duì)當(dāng)前的重要議題或面臨的問(wèn)題有關(guān)，比如，像“突破成長(zhǎng)瓶頸”等。

2、另外準(zhǔn)備1-5張短語(yǔ)卡片，每張卡片上的短語(yǔ)都不同。將短語(yǔ)卡片放到一個(gè)沒(méi)做記號(hào)的信封里封好，將它們與其它的信封混在一起。讓每個(gè)學(xué)員自己選取一個(gè)信封。

3、請(qǐng)大家找開(kāi)自己的信封，閱讀里面的短語(yǔ)，然后在房間里自由走動(dòng)，向別人介紹自己并重復(fù)那條短語(yǔ)（輕聲地）。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)人與他有相同短語(yǔ)的時(shí)候，他們就組成一個(gè)小組。

4、在這個(gè)搜尋與介紹的過(guò)程中，繼續(xù)不斷擴(kuò)充團(tuán)隊(duì)成員，直到絕大多數(shù)學(xué)員都組成了六人小組。培訓(xùn)師再把剩下的幾個(gè)“孤獨(dú)者”相應(yīng)安排到各組中。

五、分享：

1、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人也有同樣的短語(yǔ)時(shí)，感受如何？

2、沒(méi)有被一個(gè)團(tuán)隊(duì)或小組接受，感受如何？

3、為什么已經(jīng)組成了團(tuán)隊(duì)的人不去幫助那些被排斥在團(tuán)隊(duì)之外的人？團(tuán)隊(duì)的政策或是我們自己的私利是如何阻止我們?nèi)グ菽切┤说模?

4、這個(gè)游戲?qū)τ诂F(xiàn)實(shí)的意義何在？

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撲克牌巧分組

一、目的：任意分組

二、時(shí)間：隨機(jī)

三、道具：一副或幾副撲克牌

四、步驟：

請(qǐng)每人從撲克牌中抽出一張。如果參訓(xùn)學(xué)員少于52人，就拿掉幾張，使剩下的撲克牌數(shù)與人數(shù)相等；如果人數(shù)多于52人，那就多準(zhǔn)備幾副撲克牌。

當(dāng)你想把學(xué)員分成若干個(gè)小組時(shí)，請(qǐng)持有同一數(shù)字的人互相尋找，形成一個(gè)小組。這一方法的不同運(yùn)用方式應(yīng)視每次討論要求的人數(shù)而定。比如：如果每組需要10-12人，就可以請(qǐng)所有拿方塊花色的人組成一組，拿紅心花色的人組成第二組，以此類(lèi)推。

要分四組，可用花色來(lái)區(qū)分；想分兩大組，可用撲克牌的顏色（紅與黑色）來(lái)分；如果需要額外指定幾個(gè)人來(lái)參加某個(gè)活動(dòng)，那就指定拿“大王”的人走到前排。用撲克牌可以變化出無(wú)數(shù)種分組方式，而參訓(xùn)人員也可以從中得到一些樂(lè)趣。

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星相和行為方式

一、目的：幫助與會(huì)人員彼此熟識(shí)起來(lái)。

二、時(shí)間：20分鐘

三、道具：印有各種星相及相關(guān)內(nèi)容的圖表。

四、步驟：

把12張星相圖貼在房間里，圖與圖之間要保持足夠的距離。這樣，每張星想圖前都不得可以聚集一組人進(jìn)行討論而又不至于干擾其他11個(gè)小組的談話。

培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)參訓(xùn)學(xué)員站到自己的星相圖前面。等小組形成以后，給他們5分鐘時(shí)間做自我介紹，并討論與各自的星相有關(guān)的特點(diǎn)（如果與會(huì)人員較多，可以把大組分成幾個(gè)小組，要把每組的人數(shù)控制在5-6人）。

5分鐘后，宣布結(jié)束時(shí)間已到，請(qǐng)大家回到座位上去。如果時(shí)間允許，可以請(qǐng)幾個(gè)小組報(bào)告一下他們的發(fā)現(xiàn)。

五、分享：

1、你的星相特點(diǎn)對(duì)你適用嗎？

2、有時(shí)我們是不是會(huì)讓“星相”影響我們的行為方式？為什么？

3、你是否見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的星相會(huì)有助于或有礙于其建立良好的人際關(guān)系？

4、你的自我認(rèn)識(shí)“符合”你的星相特點(diǎn)嗎？

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萬(wàn)能的分組法

一、目的：預(yù)先計(jì)劃好怎樣組成人數(shù)不等的小組。

二、時(shí)間：隨機(jī)

三、道具：姓名簽或座式姓名牌，事先備好的活頁(yè)表格

四、步驟：

確定培訓(xùn)參加人數(shù)，確定在培訓(xùn)過(guò)程中所需多少個(gè)不同的小組，以及每組需要多少人。

制作如圖所示的活頁(yè)表格。當(dāng)需要學(xué)員組成新的工作小組或小組討論時(shí)，只需要請(qǐng)所有的紅色（或黃色）組合到一起，下一次，則請(qǐng)所有的正方形組合到一起，依此類(lèi)推。

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